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各種病患症狀,訓練學員增進臨床技能、解決問題能力、善於與病人溝通、重視醫療團隊合作與終身學習的態度。n現除醫學系、後醫系之醫學生接受OSCE評 ...
■ 緣起
n 培育現代醫療專業人才,不止著重知識的灌輸與技術的訓練,更重視態度的培養
n 本校醫學大學的屬性,任何學系學生未來將與病患接觸者,必須接受臨床技能訓練
n 臨床技能分成
使用各種模具以訓練各項實務技術的操作演練 藉客觀式評量方式以標準化病人培育臨床人員應對態度、溝通技巧與臨床技能n 臨床技能課程的實施,正對應本校『尊重生命、追求真理』的核心價值,及培育具有『專業知能,人文素養、終身學習、與思考批判』能力之健康專業人才的使命
■ 臨床技能學習與評量
■ 客觀結構式臨床測驗 (Objective Structured Clinical Examination, OSCE)
n OSCE是一種目前公認對臨床技能有效而客觀的評量方式,透過標準化病人(Standardized Patient, SP)模擬扮演
各種病患症狀,訓練學員增進臨床技能、解決問題能力、善於與病人溝通、重視醫療團隊合作與終身學習的態度。
n 現除醫學系、後醫系之醫學生接受OSCE評量外,更發展推廣至其他學系,如牙醫系、藥學系、護理系、物理治療系等。
n教務處教學發展與資源中心辦理標準化病人師資(SP trainer)培育及開發標準化病人教學教案資料庫,並依據標準化病人之
認證機制規定辦理相關訓練課程,使成為符合OSCE國家考試資格之標準化病人。
n109-112學年度標準化病人訓練至今共舉辦18場次訓練課程,培訓163位標準化病人,其中55位已符合國家考試資格標準。
★標準化病人訓練課程舉辦場次
學年度
通識課程
表演(戲劇)課程
教案訓練課程
OSCE考前訓練課程
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